Новорожденные дети имеют представление о числах

Младенцы упорядочивают числа и количество объектов слева направо. Ученые предполагают, что это может быть врожденным.

«Все, что вы хотите запомнить, упорядочено. Дни недели, времена года, музыкальные тона — все это вы сопоставляете с порядком в пространстве», — рассказывает Коллен МакКринк из колледжа Барнард, Нью-Йорк. 
Это утверждение верно и для чисел. На Западе считается что цифры увеличиваются, располагаясь в ряду слева направо, тогда как арабы и евреи думают наоборот.

Роза Ругани из Университета Падуи, Италия, и ее единомышленники решили выяснить, является ли эта особенность врожденной или определяется языком и культурой. Ученые искали психологические линии чисел у новорожденных. Средний возраст участников — двое суток.

Исследователи поочередно показывали детям два вида карточек. На первой были изображены два белых квадрата, внутри которых находились четыре черных, на второй — внутри двух белых квадратов находились 36 черных.
Устройство для отслеживания движений глаз показало, что дети чаще смотрят влево, когда им показывают меньшее количество черных квадратов, и вправо — когда большее.

«Полученные данные позволяют предположить, что психологический ряд чисел — врожденная особенность», — говорит доктор МакКринк. По ее мнению, наше врожденное чувство порядка может располагаться слева направо, потому что правая часть мозга, получающая информацию от левого глаза, у младенцев больше. «Вероятно, именно поэтому мы больше внимания уделяем левой стороне», — добавила МакКринк.

Все дети, которые принимали участие в эксперименте, родились в Италии. Возможно, что в израильской больнице результаты были бы другими.

По мнению Самуэль Шаки из Университета Ариэль в Израиле, результаты могут говорить не о врожденной линии чисел, а о том, что дети связывают более простые изображения с левой стороной, а сложные — с правой. Ответ на этот вопрос могут дать дополнительные исследования. Другие наблюдения могут выяснить, отображаются ли подобные явления на наших когнитивных и математических способностях.